•  

    Full Day Kindergarten Math-Parent Pacing Map                                                                                                                      

     

     

    Unit 1

    Unit 2

    Unit 3

    Unit 4

    Title

    Understand Numbers

    One Through Ten

    5 Groups in Numbers Six through Ten

    Teen Numbers as Tens and Ones

    Patterns, Problem Drawings, and Tens

    Approx. Length of Unit

    5 weeks

    6 weeks

    7 weeks

    7 weeks

    Unit Concepts/Big Ideas

    *Counting & cardinality 1-5

    *Adding, subtracting, and comparing through 5

    *Show numbers 1-10

    *Practice numbers 1-10

    *5 groups in numbers 6-10

    *Addition & subtraction stories

    *Practice numbers 1-10, the addition pattern &  the subtraction pattern

    *Partners of 5 & 6

    *Classifying

    *Tens in teen numbers

    *Build teen numbers

    *Story Problems and equations

    *Practice with comparing

    *Equations and teen numbers

    *Equations for partners

    Focus

    Develop counting and cardinality skills for numbers 1-10. Introduction of adding & subtracting within 5. Identify basic shapes.

    Continue study of numbers 1-10 building on knowledge of numbers 1-5. Learn and use attributes of shapes.

    Develop counting and cardinality skills for numbers 11-20. Deepen understanding of addition & subtraction and develop conceptual subitizing and fluency within 5. Continue work with shapes. Subitize; to perceive at a glance the number of items in a group without counting.

    Continue developing skills with addition & subtraction. Compose numbers within 10. Identify, describe, and name three-dimensional shapes.

    Unit assessment administered on or before

     

    Oct 4

     

    Nov 17

     

    Jan 30

     

    Mar 28

    Unit test or student-parent math letter to go home on or before

     

    Oct 11

     

    Dec 1

     

    Feb 6

     

    April 4

     

     

    Unit 5

    Title

    Consolidation of Concepts

    Approx. Length of Unit

    8 weeks

    Unit Concepts/Big Ideas

    *More partners of 10

    *Numbers 1-20

    *More teen numbers and partners

    *More story problems and equations

    Focus

    Deepen understanding of addition & subtraction, telling story problems, and representing them with drawings, expressions, and equations. Explore measureable attributes.

    Unit assessment administered on or before

     

    May 18

    Unit test or student-parent math letter to go home on or before

     

    May 26

         

     

    **For each unit you can expect your child to bring home data (parent report or the actual assessment) for at least 2 Common Formative Assessments and 1 End of Unit Assessment.

     
     

    Secuencia del Currículo de Matemáticas - Kindergarten de Medio Día

     

     

    Unidad 1

    Unidad 2

    Unidad 3

    Unidad 4

    Título

    Entender los Números del Uno al Diez

    5 Grupos de Números del Seis al Diez

    Números del 11-20 como Decenas y Unidades

    Patrones, Dibujos de Problemas, y Decenas

    Tiempo aprox. de la unidad

    7 semanas

    8 semanas

    9 semanas

    9 semanas

    Conceptos de la Unidad/La Gran Idea

    *Contar y números cardinales del 1-5

    *Sumar, restar y comparar hasta el 5

    *Mostrar números del 1-10

    *Practicar números del   1-10

    *5 grupos en números del 6-10

    *Historias de sumas y restas

    *Practicar números del 1-10, el patrón de las sumas y el patrón de las restas

    *Pares con los números 5 y 6

    *Clasificar

    *Decenas en números del 11-20

    *Construir números del 11-20

    *Problemas escritos y ecuaciones

    *Practicar comparar

    *Ecuaciones y números del 11-20

    *Ecuaciones de pares de números

    Enfoque

    Desarrollar habilidades de contar y de saber los números cardinales del 1-10. Introducción de sumar y restar hasta el 5. Identificar figuras básicas.

    Continuar el estudio de los números del 1-10 aumentando el conocimiento de los 1-5. Aprender y usar características de las figuras.

    Desarrollar habilidades de contar y de saber los números cardinales del 11-20. Profundizar el entendimiento de las sumas y restas, y  desarrollar el concepto de subitización y fluidez hasta el 5. Continuar trabajando con figuras. Subitizar; calculo estimativo al ver un grupo de objetos sin contarlos.

    Continuar desarrollando habilidades de sumar y restar. Componer números hasta el 10. Identificar, describir, y nombrar figuras tridimensionales.

    Evaluación unidad administrada en o antes de

     

    octubre 18

     

    diciembre 9

     

    febrero 17

     

    abril 21

    Unidad de prueba o carta de matemáticas de estudiantes y padres en o antes de

     

    octubre 25

     

    diciembre 16

     

    febrero 28

     

    abril 28

     

     

    Unidad 5

    Título

    Reforzar Conceptos

    Tiempo aprox. de la  unidad

    3 semanas con lecciones seleccionadas de esta unidad hasta el final del año

    Conceptos de la Unidad/La Gran Idea

    *Más partes de 1-10

    *Números del 1-20

    *Más números del 1-20 y partes

    *Más problemas escritos y ecuaciones

    Enfoque

    Profundizar el entendimiento de las simas y restas, decir problemas escritos, y representarlos con dibujos, expresiones y ecuaciones. Explorar características medibles.

    Evaluación unidad administrada en o antes de

    Si se da evaluación unidad administrada en o antes de mayo 18

    Unidad de prueba o carta de matemáticas de estudiantes y padres en o antes de

     

    mayo 26

    **En cada unidad su estudiante llevará a la casa una hoja de datos (un informe para padres o la evaluación) de por lo menos 2 exámenes y 1 evaluación del final de la unidad.                                                 Translation by: TSD-ELD Dept. MD 03/15

     
     1st Grade Math-Parent Pacing Map

     

     

                                                                                                                                 

     

    Unit 1

    Unit 2

    Unit 3

    Unit 4

    Title

    Partners & Number Patterns Through Ten

    Addition & Subtraction Strategies

    Unknown in Addition and Subtraction

    Place Value Concepts

    Approx. Length of Unit

    4 weeks 

    5 weeks

    4 weeks

    5 weeks

    Unit Concepts/Big Ideas

    *Numbers through ten

    *Patterns with partners through ten

    *Represent addition situations

    *Solve addition & subtraction equations

    *Equation exploration

    *Counting on with addition situations

    *Counting on with subtraction situations

    *Mixed story problems

    *Tens and teens

    *Place value to 100

    *Addition Strategies

    Focus

    1-more and 1-less pattern

    Recognize addition and subtractions problem types and write equations to represent situations.

    Adapt strategies for finding unknown partners in addition and subtraction with equations and answers with labels.

    Extend place value concepts to add with 1 and 2 digit numbers.

    Unit assessment administered on or before

     

    Sept 19

     

    Oct 27

     

    Dec 1

     

    Jan 25

    Unit test or student-parent math letter to go home on or before

     

    Sept 26

     

    Nov 3

     

    Dec 8

     

    Feb 1

     

     

     

    Unit 5

    Unit 6

    Unit 7

    Unit 8

    Title

    Place Value Situations

    Comparisons & Data

    Geometry, Measurement, and Equal Shares

    Two Digit Addition

    Approx. Length of Unit

    4 weeks

    3 weeks

    5 weeks

    2 weeks

    Unit Concepts/Big Ideas

    *Teen solution methods

    *Find patterns and relationships

    *Represent and compare data

    *Compare problem types

    *Tell and write time

    *Shapes and equal shares

    *Measure and order by length

    *Add two digit numbers

    Focus

    Extend strategies for unknown partners in addition and subtraction situations with greater numbers.

    Organize, represent, and interpret data to develop comparison statements and solve comparison story problems.

    Distinguish between defining and non-defining attributes of shapes and understand basic concepts of time and linear measurement.

    Use modeling skills, place value, and addition concepts to add with 2-digit numbers when grouping a ten is and is not required.

    Unit assessment administered on or before

     

    Feb 27

     

    Mar 30

     

    May 3

     

    May 18

    Unit test parent math letter to go home on or before

     

    Mar 6

     

    Apr 6

     

    May 10

     

    May 26

     

    **For each unit you can expect your child to bring home data (parent report or the actual assessment) for at least 2 Quick Quizzes and 1 End of Unit Assessment.

     

     

    Secuencia del Currículo de Matemáticas - 1er Grado                                                     

     

     

    Unidad 1

    Unidad 2

    Unidad 3

    Unidad 4

    Título

    Partes y patrones de números hasta el 10

    Estrategias de suma y resta

    Números desconocidos en suma y resta

    Conceptos de valor posicional

    Tiempo aprox. de la unidad

    4 semanas 

    5 semanas

    4 semanas

    5 semanas

    Conceptos de la Unidad/La Gran Idea

    *Números hasta el diez

    *Patrones con partes hasta el 10

    *Representar situaciones de sumas

    *Resolver ecuaciones de sumas y restas

    *Exploración de ecuaciones

    *Contar hacia adelante en situaciones de sumas

    * Contar hacia adelante en situaciones de restas

    *Problemas escritos mixtos

    *Decenas y números 11-20

    *Valor posicional hasta el  100

    *Estrategias de sumas

    Enfoque

    Patrón de 1-más y 1 menos

    Reconocer tipos de problemas de sumas y restas y escribir ecuaciones para representar las situaciones.

    Adaptar estrategias para encontrar partes de números desconocidos de sumas y restas con ecuaciones y responder con……..labels

    Extender el valor posicional para sumar con números de 1 y 2 dígitos.

    Evaluación unidad administrada en o antes de

     

    septiembre 19

     

    octubre 27

     

    diciembre 1

     

    enero 25

    Unidad de prueba o carta de matemáticas de estudiantes y padres en o antes de

     

    septiembre 26

     

    noviembre 3

     

    diciembre 8

     

    febrero 1

     

     

     

    Unidad 5

    Unidad 6

    Unidad 7

    Unidad 8

    Título

    Situaciones de Valor Posicional

    Comparaciones y Datos

    Geometría, Medidas, y Partes Iguales

    Sumas con Dos Dígitos

    Tiempo aprox. de unidad

    4 semanas

    3 semanas

    5 semanas

    2 semanas

    Conceptos de la Unidad/La Gran Idea

    *Métodos para resolver problemas con números del 11-19

    *Encontrar patrones y relaciones

    *Representar y comparar datos

    *Comparar tipos de problemas

    *Decir la hora y escribirla

    *Figuras y partes iguales

    *Medir y ordenar según la longitud

    *Sumar números de dos dígitos

    Enfoque

    Aumentar estrategias de partes de números desconocidos en las sumas y restas en situaciones con números mayores.

    Organizar, representar e interpretar datos para desarrollar declaraciones de comparación y resolver problemas escritos de comparación.

    Distinguir entre características que definen y que no definen figuras y entender conceptos básicos de la hora y medidas lineales.

    Usar habilidades de dibujos matemáticos, valor posicional,  y conceptos de sumas para sumar con números de dos dígitos.

    Evaluación unidad administrada en o antes de

     

    febrero 27

     

    marcha 30

     

    mayo 3

     

    mayo 18

    Unidad de prueba o carta de matemáticas de estudiantes y padres en o antes de

     

    marcha 6

     

    abril 6

     

    mayo 10

     

    mayo 26

     

    **En cada unidad su estudiante llevará a la casa una hoja de datos (un informe para padres o la evaluación) de por lo menos 2 exámenes y 1 evaluación del final de la unidad.                                                 Translation by: TSD-ELD Dept. MD 03/15

     

     

    2nd Grade Math-Parent Pacing Map          

                                                                                                                     

     

     

    Unit 1

    Unit 2

    Unit 3

    Unit 4

    Title

    Addition & Subtraction within 20

    Addition Within 200

    Length and Shapes

    Subtract 2-Digit Numbers

    Approx. Length of Unit

    6 weeks

    5 weeks

    4 weeks

    7 weeks

    Unit Concepts/Big Ideas

    *Strategies for addition & subtraction

    *Addition & subtraction situations

    *More complex situations

    *Use place value

    *Add 2-digit numbers

    *Money and fluency for addition within 100

     

    *Length and shapes

    *Estimate, measure, and make line plots

    *Totals of mixed coins and bills

    *Multi-digit subtraction strategies

    *Word problems: addition and subtraction within 100

    Focus

    Extend fluency with addition & subtraction to totals through 20.

    Use place value concepts to add numbers within 200.

    Develop measurement skills.

    Use place value concepts to subtract numbers within 200.

    Unit assessment administered on or before

     

    Oct 6

     

    Nov 15

     

    Dec 15

     

    Feb 22

    Unit test or student-parent math letter to go home on or before

     

    Oct 18

     

    Nov 29

     

    Dec 21

     

    Mar 1

     

     

     

     

    Unit 5

    Unit 6

    Unit 7

    Title

    Time, Graphs, and Word Problems

    3-Digit Addition & Subtraction

    Arrays, Equal Shares, and Adding or Subtracting Lengths

    Approx. Length of Unit

    4 weeks

    5 weeks

    2 weeks

    Unit Concepts/Big Ideas

    *Time

    *Picture graphs

    *Bar graphs

    *Understanding numbers to 1,000

    *Adding to 1,000

    *3-digit addition and subtraction

    *Arrays and equal shares

    *Relate addition and subtraction to length

    Focus

    Tell and write time to 5 minutes.

    Make and read graphs.

    Extend understanding of place value and of addition & subtraction to numbers within 1000.

    Introduction of arrays

    Extend understanding of equal shares.

    Unit assessment administered on or before

     

    Mar 29

     

    May 1

     

    May 18

    Unit test parent math letter to go home on or before

     

    Apr 5

     

    May 8

     

    May 26

     

    **For each unit you can expect your child to bring home data (parent report or the actual assessment) for at least 2 Quick Quizzes and 1 End of Unit Assessment.

     

     

     

    Secuencia del Currículo de Matemáticas – 2º Grado                                                                                                                                       

     

     

    Unidad 1

    Unidad 2

    Unidad 3

    Unidad 4

    Título

    Suma y resta de números menores que 20

    Suma de números menores que 200

    Longitud y figuras

    Restar números de 2 dígitos

    Tiempo aprox. de la unidad

    6 semanas

    5 semanas

    4 semanas

    7 semanas

    Conceptos de la Unidad/La Gran Idea

    *Estrategias de sumas y restas

    *Situaciones de sumas y restas

    *Más situaciones complejas

    *Usar el valor posicional

    *Sumar números de 2 dígitos

    *Dinero y fluidez en sumas hasta 100

     

    *Longitud y figuras

    *Estimar, medir, y hacer diagramas de puntos

    *Totales de monedas y billetes

    *Estrategias de resta con números de varios dígitos.

    *Problemas escritos: suma y resta de números menores que 100

    Enfoque

    Aumentar la fluidez en las sumas y restas con un total de hasta 20.

    Usar los conceptos del valor posicional para sumar números hasta 200.

    Desarrollar habilidades de medición.

    Usar conceptos del valor posicional para restar números hasta 200.

    Evaluación unidad administrada en o antes de

     

    octubre 6

     

    noviembre 15

     

    diciembre 15

     

    febrero 22

    Unidad de prueba o carta de matemáticas de estudiantes y padres en o antes de

     

    octubre 18

     

    noviembre 29

     

    diciembre 21

     

    marzo 1

     

     

     

    Unidad 5

    Unidad 6

    Unidad 7

    Título

    La hora, las gráficas y los problemas escritos

    Suma y resta de números de tres dígitos

    Matrices, partes iguales y suma o resta de longitudes

    Tiempo aprox. de unidad

    4 semanas

    5 semanas

    2 semanas

    Conceptos de la Unidad/La Gran Idea

    *La hora

    *Gráficas de dibujos

    *Gráficas de barras

    *Entender números hasta el 1,000

    *Contar números hasta el 1,000

    *Suma y resta de 3 dígitos

    *Matrices y partes iguales

    *Relacionar la suma y la resta con la longitud

    Enfoque

    Decir y escribir la hora hasta 5 minutos.

    Hacer y leer gráficas.

    Aumentar el entendimiento del valor posicional y de sumas y restas hasta el 1,000.

    Introducción de matrices

    Aumentar el entendimiento de partes iguales.

    Evaluación unidad administrada en o antes de

     

    marcha 29

     

    mayo 1

     

    mayo 18

    Unidad de prueba o carta de matemáticas de estudiantes y padres en o antes de

     

    abril 5

     

    mayo 8

     

    mayo 26

     

    **En cada unidad su estudiante llevará a la casa una hoja de datos (un informe para padres o la evaluación) de por lo menos 2 exámenes y 1 evaluación del final de la unidad.                                                 Translation by: TSD-ELD Dept. MD 03/15

     

     

     

     

    3rd Grade Math-Parent Pacing Map                                                                                                                             

     

     

    Unit 1

    Unit 2

    Unit 3

    Unit 4

    Title

    Multiplication & Division with 0-5, 9, and 10

    Multiplication & Division with 6s, 7s, 8s, and Multiply with Multiples

    of 10

    Measurement, Time,

    and Graphs

    Multi-digit Addition & Subtraction

    Approx. Length of Unit

    6 weeks

    5 weeks

    5 weeks

    5 weeks

    Unit Concepts/Big Ideas

    *Meanings of multiplication & division: 5s and 2s

    *Patterns & strategies

    *Strategies for factors and products: 3s and 4s

    *Multiply with 1 and 0

    *The remaining multiplication

    *Problem solving and multiples of 10

     

    *Length, Capacity, Weight, and Mass

    *Time and date

    *Pictographs, bar graphs, and line plots

    *Understand place value and rounding

    *Addition & subtraction strategies and group to add

    *Ungroup to subtract

    Focus

    Learn different strategies for multiplication & division: how they are related, and use math drawings to solve word problems.

    Extension of Unit 1 for 6s, 7s, and 8s

    Explore ways to measure things and solve measurement word problems. Create graphs, tables, and line plots. Fluency checks for multiplication and division begin in this unit.

    Review place value and rounding to estimate and check reasonableness of answer. Fluency for addition & subtraction facts and multi-digit addition & subtraction begins.

    Unit assessment administered on or before

     

    Oct

     

    Nov 11

     

    Jan 10

     

    Feb 16

    Unit test or student-parent math letter to go home on or before

     

    Oct 18

     

    Nov 18

     

    Jan 18

     

    Feb 27

     

     

    Unit 5

    Unit 6

    Unit 7

    Title

    Write Equations to Solve Word Problems

    Polygons, Perimeter, and Area

    Explore Fractions

    Approx. Length of Unit

    4 weeks

    4 weeks

    3 weeks

    Unit Concepts/Big Ideas

    *Types of word problems

    *Solve two-step word problems

    *Analyzing triangles and quadrilaterals

    *Area and perimeter

    *Fraction concepts

    *Equivalent fractions

     

    Focus

    Solve addition, subtraction, multiplication and division problems involving unknown addends and factors.

    Recognize and describe different quadrilaterals. Develop methods to find area and perimeter.

    Explore fractions as parts of a whole. Find equivalent fractions and compare fractions. Use understanding of fraction concepts to solve word problems

    Unit assessment administered on or before

     

    Mar 28

     

    Apr 25

     

    May 18

    Unit test parent math letter to go home on or before

     

    Apr 4

     

    May 2

     

    May 26

     

    **For each unit you can expect your child to bring home data (parent report or the actual assessment) for at least 2 Quick Quizzes and 1 End of Unit Assessment.

    Secuencia del Currículo de Matemáticas - 3er Grado                                                     

     

     

    Unidad 1

    Unidad 2

    Unidad 3

    Unidad 4

    Título

    Multiplicación y división con 0-5, 9, y 10

    Multiplicación y división con 6, 7, 8, y múltiplos de  10

    Medición, hora y gráficas

    Suma y resta de números de varios dígitos

    Tiempo aprox. de la unidad

    6 semanas

    5 semanas

    5 semanas

    5 semanas

    Conceptos de la Unidad/La Gran Idea

    *Significados de la multiplicación y la división: con 5 y con 2

    *Patrones y estrategias

    *Estrategias para factores y productos: con 3 y con 4

    *Multiplicación con 1 y 0

    *Las multiplicaciones restantes

    *Resolver problemas y múltiplos de 10

     

    *Longitud, capacidad, peso y masa

    *Hora y fecha

    *Pictografías, gráficas de barras y diagramas de puntos

    *Comprender el valor posicional y redondeo

    *Estrategias de suma y de resta y agrupar para sumar

    *Desagrupar para restar

    Enfoque

    Aprender diferentes estrategias de multiplicación y división: cómo están relacionadas y usar dibujos de matemáticas para resolver problemas escritos

    Extensión de la unidad 1 con 6, 7, y 8

    Explorar maneras para medir y resolver problemas escritos de medición. Crear gráficas, tablas, y diagramas de puntos. Empezar a revisar la fluidez en la multiplicación y división.

    Repasar el valor posicional y redondeo para calcular y revisar si la respuesta es razonable. Fluidez en las tablas de suma y resta y empieza la suma y resta de números de varios dígitos.

    Evaluación unidad administrada en o antes de

     

    octubre 6

     

    noviembre 11

     

    enero 10

     

    febrero 16

    Unidad de prueba o carta de matemáticas de estudiantes y padres en o antes de

     

    octubre 18

     

    noviembre 18

     

    enero 18

     

    febrero 27

     

     

    Unidad 5

    Unidad 6

    Unidad 7

    Título

    Escribir ecuaciones para resolver problemas escritos

    Polígonos, perímetro y área

    Explorar fracciones

    Tiempo aprox. de unidad

    4 semanas

    4 semanas

    3 semanas

    Conceptos de la Unidad/La Gran Idea

    *Tipos de problemas escritos

    *Resolver problemas escritos de dos pasos

    *Analizar triángulos y cuadriláteros

    *Área y perímetro

    *Conceptos sobre las fracciones

    *Fracciones equivalentes

     

    Enfoque

    Resolver problemas de suma, resta, multiplicación y división que incluyen sumandos o factores desconocidos.

    Reconocer y describir distintos cuadriláteros. Desarrollar métodos para encontrar el área y el perímetro.

    Explorar fracciones como partes de un entero. Encontrar fracciones equivalentes y compararlas. Usar el entendimiento de los conceptos de fracciones para resolver problemas escritos.

    Evaluación unidad administrada en o antes de

     

    marcha 28

     

    abril 25

     

    mayo 18

    Unidad de prueba o carta de matemáticas de estudiantes y padres en o antes de

     

    abril 4

     

    mayo 2

     

    mayo 26

     

    **En cada unidad su estudiante llevará a la casa una hoja de datos (un informe para padres o la evaluación) de por lo menos 2 exámenes y 1 evaluación del final de la unidad.                                                  Translation by: TSD-ELD Dept. MD 03/15

     
     
    4th Grade Math-Parent Pacing Map                                                                                                                        

     

     

     

    Unit 1

    Unit 2

    Unit 3

    Unit 4

    Title

    Place Value and

    Multi-digit Addition and Subtraction

    Multiplication with Whole Numbers

    Division with Whole Numbers

    Equations and Word Problems

    Approx. Length of Unit

    5 weeks

    6 weeks

    4 weeks

    4 weeks

    Unit Concepts/Big Ideas

    *Place value to 1,000,000

    *Addition and subtraction with greater numbers

    *Multiplication with tens and hundreds

    *Multiply by one digit numbers

    *Multiplication with 2 digit numbers

    *Multiplication with thousands

    *Dividing whole numbers

    *Division issues and word problems

    *Reasoning and solving problems

    *Comparison word problems

    *Multi-step problems

    *Analyzing patterns

    Focus

    Use place value to compare, round, add and subtract multi-digit numbers.

    Develop strategies for multiplying one digit numbers by two, three, and four digit numbers.

    Solve two digit by two digit multiplication.

    Adapt methods used for multiplying to division with whole numbers.

    Interpret quotients and remainders in the context of real world problems.

    Write and solve equations for real world problems using the four operations. Find factors and multiples of whole numbers. Identify and extend numerical and geometric patterns.

    Unit assessment administered on or before

     

    Sept 22

     

    Nov 3

     

    Dec 7

     

    Jan 25

    Unit test or student-parent math letter to go home on or before

     

    Sept 29

     

    Nov 10

     

    Dec 14

     

    Feb 1

     

     

    Unit 5

    Unit 6

    Unit 7

    Unit 8

    Title

    Measurement

    Fraction Concepts and Operations

    Fractions and Decimals

    Geometry

    Approx. Length of Unit

    3 weeks

    4 weeks

    4 weeks

    4 weeks

    Unit Concepts/Big Ideas

    *Converting measurements

    *Perimeter and area

    *Fractions with like denominators

    *Mixed numbers with like denominators

    *Multiply fractions and whole numbers

    *Comparing fractions

    *Equivalent fractions

    *Understanding decimals

    *Measuring and drawing angles

    *Triangles and angle measurement

    *Analyzing quadrilaterals

    *Analyzing polygons

    Focus

    Develop understanding of measurement and converting both U.S. and metric units.

    Understand and apply basic fraction concepts in addition, subtraction, and multiplication.

    Compare fractions and model related fractions, mixed numbers, and decimals.

    Classify and draw geometric figures.

    Unit assessment administered on or before

     

    Feb 15

     

    Mar 22

     

    Apr 20

     

    May 18

    Unit test parent math letter to go home on or before

     

    Feb 24

     

    Mar 29

     

    Apr 27

     

    May 26

     

    **For each unit you can expect your child to bring home data (parent report or the actual assessment) for at least 2 Quick Quizzes and 1 End of Unit Assessment.

     

    Secuencia del Currículo de Matemáticas – 4º Grado                                                                                                                                       

     

     

    Unidad 1

    Unidad 2

    Unidad 3

    Unidad 4

    Título

    Valor posicional y suma y resta de números de varios dígitos

    Multiplicación de números enteros

    División de números enteros

    Ecuaciones y problemas escritos

    Tiempo aprox. de la unidad

    5 semanas

    6 semanas

    4 semanas

    4 semanas

    Conceptos de la Unidad/La Gran Idea

    *Valor posicional hasta un millón

    *Suma y resta con números más grandes

    *Multiplicación de decenas y centenas

    * Multiplicar por números de un dígito

    * Multiplicar por números de dos dígitos

    *Multiplicar por millares

    *Dividir números enteros

    *Conceptos de división y problemas escritos

    *Razonamiento y  solución de problemas

    *Compasión de problemas escritos

    *Problemas con más de un paso

    *Analizar patrones

    Enfoque

    Usar el valor posicional, comparar, redondear, suma y resta con números más grandes.

    Desarrollar estrategias para multiplicar números de tres, cuatro y cinco dígitos.

    Resolver multiplicaciones de dos dígitos.

    Adaptar métodos usados para ir de multiplicar a dividir con números enteros. Dividir con cocientes y residuos en el contexto de problemas escritos de la vida real.

    Escribir y resolver ecuaciones de la vida real usando las cuatro operaciones. Encontrar factores y múltiplos de números enteros. Identificar y aumentar los patrones numéricos y geométricos.

    Evaluación unidad administrada en o antes de

     

    septiembre 22

     

    noviembre 3

     

    diciembre 7

     

    enero 25

    Unidad de prueba o carta de matemáticas de estudiantes y padres en o antes de

     

    septiembre 29

     

    noviembre 10

     

    diciembre 14

     

    febrero 1

     

     

    Unidad 5

    Unidad 6

    Unidad 7

    Unidad 8

    Título

    Medición

    Conceptos de fracciones y operaciones

    Fracciones y decimales

    Geometría

    Tiempo aprox. de la unidad

    3 semanas

    4 semanas

    4 semanas

    4 semanas

    Conceptos de la Unidad/La Gran Idea

    *Convertir las medidas

    *Perímetro y área

    *Fracciones con denominadores iguales

    *Números mixtos con denominadores iguales

    *Multiplicar fracciones y números enteros

    *Comparar fracciones

    * Fracciones equivalentes

    *Entender decimales

    *Medir y dibujar ángulos

    *Medición de triángulos y ángulos

    *Analizar cuadriláteros

    *Analizar polígonos

    Enfoque

    Desarrollar el entendimiento de mediciones y conversiones unidades métricas y de pulgadas.

    Entender y aplicar conceptos básicos de sumar, restar y multiplicar fracciones.  

    Comparar fracciones y modelar fracciones relacionadas, números mixtos y decimales.

    Clasificar y dibujar figuras geométricas.

    Evaluación unidad administrada en o antes de

     

    febrero 15

     

    marcha 22

     

    abril 20

     

    mayo 18

    Unidad de prueba o carta de matemáticas de estudiantes y padres en o antes de

     

    febrero 24

     

    marcha 29

     

    abril 27

     

    mayo 26

    **En cada unidad su estudiante llevará a la casa una hoja de datos (un informe para padres o la evaluación) de por lo menos 2 exámenes y 1 evaluación del final de la unidad. Translation by: TSD-ELD Dept. MD 03/15

     

    5th Grade Math-Parent Pacing Map                                                                                                                            

     

     

    Unit 1

    Unit 2

    Unit 3

    Unit 4

    Title

    Addition and Subtraction with Fractions

    Addition and Subtraction with Decimals

    Multiplication and Division with Fractions

    Multiplication with whole Numbers and Decimals

    Approx. Length of Unit

    5 weeks

    4 weeks

    5 weeks

    4 weeks

    Unit Concepts/Big Ideas

    *Equivalent fractions

    *Addition and subtraction with fractions

     

    *Read and write whole numbers and decimals

    *Addition and subtraction with decimals

    *Round and estimate with decimals

    *Multiplication with fractions

    *Multiplication links

    *Division with fractions

    *Multiplication with whole numbers

    *Multiplication with decimal numbers

    Focus

    Add and subtract fractions and mixed numbers.

    Extend understanding of base ten system to decimals.

    Extend work with multiplication of fractions and explore division of fractions.

    Emphasize shifting digits when multiplying with decimals. Fluency for multiplying multi-digit whole numbers.

    Unit assessment administered on or before

     

    Sept 23

     

    Oct 24

     

    Dec 5

     

    Jan 18

    Unit test or student-parent math letter to go home on or before

     

    Sept 30

     

    Oct 31

     

    Dec 12

     

    Jan 25

     

     

    Unit 5

    Unit 6

    Unit 7

    Unit 8

    Title

    Division with Whole Numbers and Decimals

    Operations and Word Problems

    Algebra, Patterns, and Coordinate Graphs

    Measurement and Geometry

    Approx. Length of Unit

    3 weeks

    4 weeks

    3 weeks

    5 weeks

    Unit Concepts/Big Ideas

    *Division with whole numbers

    *Division with decimal numbers

    *Equations and problem solving

    *Comparison word

    problems

    *Multi-step word

    problems

    *Algebraic reasoning and expressions

    *Patterns and graphs

    Measurement and Data

    *Area and volume

    *Classify geometric

    figures

    Focus

    Extend understanding of division to include 2 digit divisors. Explore dividing with decimal numbers.

    Interpret remainders.

    Develop problem solving process and problem types using whole numbers, fractions, and decimals.

    Read, write, simplify, and evaluate algebraic

    expressions using Order of Operations.

    Explore patterns,

    relationships and points on the coordinate plane.

    Use multiplication and division in measurement conversion.  Explore

    concept of volume of a

    rectangular prism.

    Develop idea of hierarchy of quadrilateral

    Properties.

    Unit assessment administered on or before

     

    Feb 13

     

    Mar 23

     

    Apr 11

     

    May 18

    Unit test parent math letter to go home on or before

     

    Feb 22

     

    Mar 30

     

    Apr 18

     

    May 26

     

     

    **For each unit you can expect your child to bring home data (parent report or the actual assessment) for at least 2 Quick Quizzes and 1 End of Unit Assessment.

     

    Secuencia del Currículo de Matemáticas – 5º Grado                                                                                                                                                  

     

     

    Unidad 1

    Unidad 2

    Unidad 3

    Unidad 4

    Título

    Suma y resta de fracciones

    Suma y resta de números decimales

    Multiplicación y división de fracciones

    Multiplicación de números enteros y decimales

    Tiempo aprox. de la unidad

    5 semanas

    4 semanas

    5 semanas

    4 semanas

    Conceptos de la Unidad/La Gran Idea

    *Fracciones equivalentes

    *Suma y resta de fracciones

     

    *Leer y escribir números enteros y decimales

    *Suma y resta con decimales

    *Redondear y estimar con decimales

    *Multiplicación de fracciones

    *Enlaces con la multiplicación

    *División de fracciones

    * Multiplicación de números enteros

    * Multiplicación de números decimales

    Enfoque

    Sumar y restar fracciones y números mixtos.

    Aumentar el entendimiento de decenas del sistema decimal. 

    Aumentar el trabajo con las multiplicaciones de fracciones y explorar la división de fracciones.

    Enfatizar cambiar dígitos cuando son multiplicados por decimales. Fluidez para multiplicar números enteros de varios dígitos .

    Evaluación unidad administrada en o antes de

     

    septiembre 23

     

    octubre 24

     

    diciembre 5

     

    enero 18

    Unidad de prueba o carta de matemáticas de estudiantes y padres en o antes de

     

    septiembre 30

     

    octubre 31

     

    diciembre 12

     

    enero 25

     

     

    Unidad 5

    Unidad 6

    Unidad 7

    Unidad 8

    Título

    División de números enteros y decimales

    Operaciones y problemas escritos

    Algebra, patrones y gráficas de coordenadas

    Medición y geometría

    Tiempo aprox. de la unidad

    3 semanas

    4 semanas

    3 semanas

    5 semanas

    Conceptos de la Unidad/La Gran Idea

    *División de números enteros

    * División de números decimales

    *Ecuaciones y solucionar problemas

    *Problemas escritos de comparación

    *Problemas de más de un paso

    *Razonamiento algebraico y expresiones

    *Patrones y gráficas

    *Mediciones y datos

    *Área y volumen

    *Clasificar figuras geométricas

     

    Enfoque

    Aumentar el entendimiento de la  división que incluya divisores de 2 dígitos. Explorar dividir con números decimales. Interpretar residuos.

    Desarrollar el proceso para resolver problemas y tipos de problemas usando números enteros, fracciones y decimales. 

    Leer, escribir, simplificar y evaluar expresiones algebraicas usando el orden de las de operaciones. Explorar patrones, relaciones , y puntos en un plano de coordenadas.

    Usar multiplicación y división en la conversión de medidas.  Explorar el concepto del volumen de un prisma rectangular. Desarrollar la idea de jerarquía de las propiedades de cuadriláteros.

    Evaluación unidad administrada en o antes de

     

    febrero 13

     

    marcha 23

     

    abril 11

     

    mayo 18

    Unidad de prueba o carta de matemáticas de estudiantes y padres en o antes de

     

    febrero 22

     

    marcha 30

     

    abril 18

     

    mayo 26

     

    **En cada unidad su estudiante llevará a la casa una hoja de datos (un informe para padres o la evaluación) de por lo menos 2 exámenes y 1 evaluación del final de la unidad.

    Translation by: TSD-ELD Dept. MD 03/15